让无人机“飞”进校园，探索科技高中发展新路径

低空经济被列入国家战略性新兴产业之际，如何让前沿科技走进中小学课堂，培养具备科学素养与创新能力的未来人才，成为教育领域的重要课题。经管附中积极响应加强科技教育的号召，组织无人机社团活动，涵盖无人机足球与航拍体验两大板块，为探索“科技高中”发展路径迈出坚实一步。

无人机足球：在竞技中锤炼综合素养

无人机足球将无人机技术与传统足球运动相结合，是“科技+体育+团队协作”的复合育人载体。

课程中，学生以分组形式在教练指导下，从最基础的悬停、偏航、俯仰等操控动作学起，逐步掌握飞行手感与空间方位判断。这种直径约40厘米、重不足200克的“空中足球”，对操作者的专注力、反应速度和空间感知能力提出了较高要求。一位同学感慨：“练悬停最考验耐心，但练成后特别有成就感。”

无人机天然融合物理、数学、工程、信息技术等多学科知识，是跨学科项目式学习的理想载体。规划最短航线时可融入数学建模，讨论悬停稳定性时力学与PID控制逻辑已悄然渗透。“做中学”将抽象公式转化为实操问题，促使学生主动探究，实现学科素养与工程能力的双向提升。有案例显示，学生在激光打靶训练中通过优化飞行路径，有效命中次数从4次提升至9次——发现问题、迭代改进，正是科学探究能力的真实落地。

航拍体验：在观摩中建立空间认知

航拍板块中，学生在专业人员讲解下学习飞行原理、安全法规与操作规范，通过室内大屏实时投屏，跟随无人机镜头“飞越”户外，以第一视角感受高空俯瞰的视觉冲击。

部分同学在教练一对一指导下尝试基础飞行，其他同学通过大屏全程观摩。这种“讲解+部分实操+全员观看”的组合形式，在有限条件下最大化覆盖参与面，让每位同学都能建立对无人机飞行的基本认知与空间感知能力。

布局科技赛道：从兴趣培养到赛事人才储备

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出设立科学教育特色高中，强调“面向全体”提升科学素养，让拔尖人才在群体中涌现。

经管附中据此构建“基础认知—综合应用—创新突破”三级进阶路径：基础层面普及理论与安全知识；提升层面通过社团深入钻研飞控与编程；竞赛层面对接教育部白名单赛事与全运会群众项目。无人机足球已纳入白名单赛事，并于2025年首度成为全运会群众比赛项目，学生从“飞手”到行业工程师的成长通道清晰可循。

将无人机教育常态化，本质上是育人方式的深层变革。浙江省29所首批科技高中试点学校的探索表明，科技高中的核心不在于硬件有多高端，而在于“面向全体，将科学理念转化为可落地、可操作的实践”。

经管附中正沿着这一方向稳步前行：依托现有社团基础，联合高校逐步构建“理论+实训+竞赛”三级进阶培养体系，让更多学生有机会接触前沿科技、参与高水平赛事，为未来成长积蓄力量。