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教师的自我修养——勤教善研

2020年11月30日   0   未知


教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。在新高考改革的大背景之下,一个教师的立身之本应该是教学创新,同科目间的相互交流和改进能够促进本科目备课质量和课堂质量的提高,不同科目间彼此交流、相互借鉴,对有无进行互通,更能够有效地促进教育教学质量的提升,积累丰富的教学改革经验,能够提高教育教学水平,促进教师的迅速成长,为此云南经济管理学院附属高级中学制定了严格的学科备课教研制度和听评课制度,11月份以教师间的学科教研活动和听课评课为重点。360截图20210616192140822.jpg

海纳百川  壁立千仞

近期部分学科开展了学科公开课,全校范围内邀请没有课时冲突的教师观课,所有人都积极响应着,文科老师听了理科公开课,理科老师也有来有往观摩了文科公开课,在课上大家一边对授课老师的课堂内容进行知识性分析,有不懂的就向身边同科的老师进行请教,一方面对授课老师的课堂结构和课堂过程与衔接进行记录比对,取长补短、合作共赢。

课后大家也积极地聚在一起,互相讨论和分享着自己的所感所得,就像萧伯纳说的那样“如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。”教师间的相互交流与合作探讨是获得知识和经验、促进教育教学质量提升的重要途径。360截图20210616192203559.jpg

别类分门  因材施教

学校非常重视在考试结束后对考试情况汇总和分析,每次的考试质量分析会议都要求全体任课教师必须参加,在会议上教学处老师会认真把此次考试的结果汇总情况展示给每一科目任课老师了解,让老师能够及时通过考试情况掌握本班学生一段时间以来学习上存在的问题,根据问题不断调整教育教学内容的难易程度和教育教学的手段方法,分门别类的了解不同学生的学习情况,能够帮助老师在脑海中及时更新学生基本情况,因材施教,选择最为恰当的、学生接受度最高的教学方法,提高教学效率。

天道酬勤  厚德载物

很多同学十分好学,积极利用课余休息时间找各个科目的老师解决在课堂上没有解决的问题或者自己在课堂上掌握的不好的知识点,不拘于地点的限制,有在办公室的、有在楼梯间、过道的、甚至于还有在餐厅的,我们的老师也十分欢迎学生们不懂就问,即使耽误自己的休息时间、吃饭时间,只要能够为同学们解决一个困惑,老师们都是非常开心和欣慰的。生活从不亏待每一个积极奋进的人,天意永远厚报那些勤劳上进的人。上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获,我们只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。360截图20210616192232630.jpg

“那称为青春的酒杯,还留着最美的原味,别听别后退,用全力去追。青春太宝贵没机会去浪费,趁春光明媚把一切慢慢体会,去展翅高飞;趁春光明媚尝更多不寻常的滋味,别徒留伤悲,别后退别后悔。”

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