肖云惠

肖云惠，数学特级教师、正高级教师，1960年出生，研究生学历，中共党员，中国数学学会会员、中学数学奥林匹克优秀教练员、云南省中小学学科带头人、曲靖市有突出贡献的优秀专业技术人才、享受曲靖市政府特殊津贴。获“曲 靖市十佳德育标兵”、“曲靖市教育综合改革先进个人”等40余项荣誉称号。曾任曲靖一中副校长、富源县胜境中学校长。担任年级主任所在年级在2002年高 考中，一举夺得全省高考成绩各项指标综合考核第一名，考入北大、清华的学生共 19人，成绩在600分以上学生41人，列全省单校第一名。在2005年高考中，带领全年级教师再创辉煌，考入北大、清华的学生14人，高考成绩600分以上学生 208人，列全省单校第一名，创曲靖一中历史最好水平。在2001年、2004年辅导学生参加全国奥林匹克数学竞赛，先后有12名学生获云南赛区一等奖，有1名保送上清华，有50余人获云南赛区二、三等奖，安宁市2020年引进“银龄讲师”。

好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

好老师成就好学生，好校长成就好学校。她从教四十余年，有一半的时间从事学校管理，她带领管理团队，在十年间让一所学校从零开始成长为当地最好的学校；在她从教期间，送出的北大、清华学子近40人；在她的悉心教导下，有一名学生曾摘下云南省理科状元桂冠；她就是成就无数学子与教师成功的引航者---云南经济管理学院附属高级中学校长肖云惠，她是一位好老师，更是一位好校长。

机缘巧合投身教育

“做人做事学习，认真也是一天，糊弄也是一天，既然如此，那就一旦开始便认认真真做”这是肖云惠的座右铭。

正因为这样，她从小成绩就名列前茅，虽二度高考但成绩优异，满怀期望愿救死扶伤，但正赶上八十年代政审，事与愿违。冥冥中自有安排，机缘巧合，原本对教育不感兴趣的她，经父母和朋友劝说：“ 与其一直待在农村，不如去城里的曲靖师专先报到，待在城里慢慢复习准备再战”。谁知去了学校，读完专科又是本科、硕士，在教育这条道路上走的越远，她就愈发感悟到其价值之深远。

迷茫时做好当下谁知竟是另一番天地

刚就职时，曲靖师范中学拆后重建，于是新毕业的一群年轻教师们被选派到各师范院校跟班锻炼。在之后的二三年间，肖云惠凭借优异的教学成绩荣升教务副主任，但她不甘心一腔热忱被专科学历局限，毅然报考云南省教育学院数学教育本科。在当着班主任，并上着三个班数学课，不请假不缺席的情况下，她晚上回到家已是十点左右，从报名到考试仅剩的二十来天里，肖云惠几乎不曾睡过床，实在困了就在书桌前趴一下，醒来继续看书。九转丸成，在六百多名考生中，她取得了前二十名的优异成绩，如愿进入了本科院校。

常人每天为了小家奔波劳碌，但肖云惠却舍小家顾大家。1988年，生产在即，她在孩子出生的前一天才开始请产假，并在孩子还未满月的情况下，毅然投身于教学与管理当中。1993年调入曲靖一中后，她秉承“有教无类”的教学理念，兢兢业业从事教学和管理，战果累累。她始终坚信“授人以鱼不如授人以渔”，一方面，她注重个人教学水平和能力的提升，在当时教师培训还未得到重视时，把个人教学的经验和心得记录整理出来无私分享反馈给更多的教育者；另一方面她注重教学理念和学习方法的革新，教会学生学习，教会学生做人、做事，影响了一代又一代的学子。 

迎难而上无惧无畏

富源胜境中学创办初期，学校教学条件十分艰苦，缺乏饮用水源，教室外均是黄泥地面，学校教学设施只有教学楼，寄宿制学校的学生们和老师们都是“学在教室，住在教室”，当学生公寓建成，但床位还未组装，学生就来报到，在这样的环境下，肖云惠作为校长亲力亲为，买来100把扳手，带领着老师们组装床、搬床、搬桌子，不辞辛苦的解决学子们的生活起居和教育教学问题。当面临刚毕业新老师的教学不成熟，北方老师教学口音重等问题，肖云惠顶着巨大的教学压力，耐心鼓励、敦促老师们成长进步；当参观外校，听到节奏感比较强的音乐时，赶快安排同行的老师把音乐录下来，回去剪辑制作，在学生课间操时使用；当发现学校可能存在对学生的安全造成影响的地方，急忙带领并组织老师们带上锄头及时解决。

有教无类因材施教

状元都是“撞”出来的？不尽然。2005年全国统一高考全国同类考生第二名、云南省理科状元太明珠同学，初中时以优异成绩考入曲靖一中。在曲靖任职期间，肖云惠认为培养状元是需要有目标、有目的、有方法的，形成集体力量的共识去培养，而不是单纯的靠提高学生成绩“撞”就可以的！经肖云惠提议，校领导决定，对太同学的培养不应只停留在提高个人成绩方面。由于太同学语文学科相对较弱，学校鼓励其当学校艺术节和各文艺演出的主持人，意在锻炼其心理素质、语言表达和思维能力，增强其对语文学科的兴趣；另外让太同学担任班级学习委员和团支部书记，以“小老师”的形式学会关心、关爱他人。同届受肖云惠的教育理念影响考取清北的人数达14人。太明珠在接受电视台采访时总结说：“学习中，要把自己放在一个出题者的高度思考问题。”

肖云惠认为，成绩固然重要，但要通过这些方式培养太明珠良好心理素质的同时，让其能够对自己有更高的目标，才能走得更远，这样才能为国家、为社会做贡献。

在富源任教期间，肖云惠曾遇到一个类社会青年的刺头学生，她没有听之任之，放任自流，而是与其约法三章，提出两点要求：一不无故旷课，二不惹祸，帮助该学生逐步成长、逐步上进。经由肖云惠的谆谆教导与严格要求，这名学生在高考中取得了一个还算优异的成绩。毕业时感恩于肖老师的帮助与教导，他用下跪表达了自己的感激之心。

要是没有肖老师，他还在带领着百来个“小弟”混日子。但是现在，大家已经解散了，他还劝诫大家好好学习进步，将来做社会的有用之才。

肖云惠说教育要崇尚“有教无类”，学生无好坏之分，教育更多的是指导学生做人、做事。“教会好的学生不算本事，教会差的、不好的学生才算是有真本事！” 

气若兰兮长不改心若兰兮终不移
如兰斯馨 似松之盛

耕耘四十载，肖云惠一直怀揣教育情怀，坚守所爱，即使岗位改变、肩上所担的责任也有所不同，但对教育的赤诚依然数十年如一日。无论是做教师还是管理者，无论是在老牌公立名校还是新创民办校，她都兢兢业业、创新探索，带领团队走向卓越。

教育不止针对学生，对老师也一样。学生的成功是教师教学成功的价值体现，我们要善待每一位学生，不放弃任何一个学生，伴随教育生涯，教师的教育理念也会日趋完善；强调教学的“氛围感”、“包容性”，把学生、老师都当成家人对待，以一颗包容之心，认可“尺有所长”、“优势互补”，让大家共同发挥各自的闪光点，“见贤思齐”，校长带干部、干部带教师、教师带学生，调动所有的积极性和主动性，让大家的个人能力有所提升，让这个大家庭更有凝聚力和执行力；注重教师的德行管理，立志让学生遇到一个好老师。愿通过自己的影响力，与这个大家庭的成员携手并进，勇创辉煌。